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    　在談孩子的性教育跟性別教育時，先要區別兩個字，一個是 sex（性），一個是 gender（性別）。這兩件事情其實沒辦法全然劃分，因為 Sex 是 gender 的基礎，我們通常會把 sex 稱為生物性別，把 gender 稱為社會性別。社會性別的發展根植於生物性別，這是有神經生理基礎的，一個人的生物性別與社會性別是彼此交織的。

    　早年在做性別教育的人很喜歡做二分法的區分，會說 sex 是先天的，gender 是後天學來的，似乎認為這兩個東西是可以切割的；但這種概念是不對的，現在很多問題就是從這個錯誤認知來的。人出生之後，生物性別就展現出來，這個生物性別一方面會導致別人對待他的方式不同。例如，媽媽可能會讓女兒穿粉紅色的衣服；讓兒子穿水藍色的衣服。另一方面，孩子在知道自己的生物性別之後，也會主動的去尋求成長環境中，跟他性別相屬的各種言行舉止與價值觀，努力的想要表現出性別合宜的行為。所以社會性別的形成，不只是孩子被動的吸收，更是孩子主動建構出來的，是孩子自己要的。

    　概念澄清之後，我們先回到生物性別，sex 這部分。

    　生物性別牽涉三個東西，一個是基因，這在受孕的那一刻就決定了。再來是受精卵成為胚胎之後，在母親的子宮裡會開始分化，所以生物性別受到的第二個影響是荷爾蒙。性荷爾蒙的分泌決定孩子性器官的外觀會長成什麼樣子。

    　出生之後，兒童時期在外觀上，男女的差異不會太大。但到了青春期，身體跟大腦會開始產生劇烈的變化，下視丘會對腦下垂體下一個命令，讓身體開始性生理的發展，這時身體就開始分泌大量的性荷爾蒙，促使身體做劇烈的改變。女性開始有胸部、屁股變大、脂肪變厚、卵巢開始成熟，開始有月經。男生開始會變聲、喉頭下降、長出鬍子、開始夢遺……青春期孩子的身體開始一連串劇烈的改組。這個劇烈的改組，使得人在生理上，女生更像女生，男生更像男生。而性生理的變化也促使孩子產生認知上的改變。

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這次終於考過了，不會再被別人取笑說我開車是開身份證的，我的老爸都不會在意也不會擔心我是不是有駕照，他都說不用考啦，反正沒那衰被警察抓到，真是的，開了一年都不敢亂跑，現在終於有駕照了，我的心情也安心了~~我要感謝阿明教練(樹德駕訓班)，他很好喔！雖然我會開車但是他還很有耐心跟我說明每一個細節，有些教練只會讓你注意考試時的技巧，我的教練會教你出去外面該如何停車，因為考場跟外面是不一樣的，所以還沒考到駕照的同學們！可以去找那位教練喔，我是覺得我這個教練很細心啦，讓你考到駕照不用擔心拿到駕照後不敢在外面開，有些人真的是這樣喔！不過我還是很開心我考到了，一直猛K筆試的書，結果菩薩有保佑，給我的考題很簡單，聽說有些真的超難，還是很開心~~台中駕訓班 樹德駕訓班 台中市駕訓班 
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第一天學開車，早上弟弟先去學，然後我下午在過去，中午回到家後，問弟弟今天上什麼?他回答:看影片，這時，我心中有無限的點點點，盡然要我花時間去看影片真是浪費時間，多想趕快學完這些東西!好了，乖學生的我還是乖乖的到駕訓班報到，然後，看影片。之後，我的教練來像我打聲招呼，突然，他問:你有趕時間嗎?我回:沒有!他又說:你要不要試試看，開開看。我想都沒想的說:好ㄚ!!(這比看影片好玩多了~~)然後我就去學了前進，後退，倒車入庫~~沒有我想像中的難麻~~!!反正，來都來了，不如就好好的給他練習!!大小姐我可是抱持著你敢給我開，我就一定開的心情再學習!!整個就是好玩~~~!!!哈哈~~~~~學開車已經兩個星期了，是還滿好玩的........不過同樣的路走了幾遍後，我就會開始感到膩，整個有點誇張~~明明就還沒有很熟!!但就是會膩麻......但已經可以繞著場地走了~~這算是進步吧!!, 雖然我還是有某些點很不熟，應該之後會更好吧!http://www.wretch.cc/blog/crosscat/21410173
今天汽車考筆試，昨天晚上很緊張，因為昨天早上在線上練習的時候，完全沒有及格，原來生病真的會讓人變笨，眼睛和頭腦都不靈光，後來有些題目我昨天晚上在看過後，覺得自己怎麼選錯，不然就是明明我確定了答案，但我滑鼠點得是另一個答案，整個就是神經錯亂，害我昨晚到今天早上都很忐忑不安，昨天，老媽問我:準備好了沒?線上練習都有過嗎?我說:有的有，有的沒有。她說:那怎麼辦?我說:能怎麼辦?我也不知道，她又說:筆試和路考你覺得哪個簡單?我想都沒有想就說:路考畢竟我花了一個月的時間在練習，總是比較熟悉筆試的題目哩，最讓我頭痛的就是罰多少錢!罰幾個月之類的東西，搞得我頭的花了…….早上，當然我和弟弟準備要去考試，當然，是弟弟載我………沒有辦法!她有一個任性的姐姐，那就是我，到了駕訓班，看到大家都在看書，做最後的努力，弄得我整個很緊張，整個都在擔心我沒有辦法通過筆試，還好今天是有”專車”接送，教練開車載我和弟弟(真好…..^_^Y )因為遊覽車做不下，這樣也好，熟悉的人事物，總是可以平復我的緊張，不過我真的覺得到監理所也太太太遠了吧!在車上也是看一下看一下，也不曉得能看進去多少，反正最後到考場後，真的是超級有夠忐忑不安，坐上考試的座位，然後看了題目，圖形題寫得很順，但是到文字是非題時，有那麼幾題讓我左右為難，最後做完題目還不敢按作答完成的指示，又重新檢查，終於下定決心按下那個決定生死的鍵，結果，哈哈哈哈哈~~~~~~及格………….分數還不錯，當我走出考場時，心情整個就是太開心了，因為我真的很怕沒有及格…….學校考試都沒有那麼緊張……現在就等星期一，最後一關-路考，在考前兩天我換了車練習，練起來的感覺是還ok~~而且我今天練完回到家突然發現，最後練習的這台車是3號，然後，我的lucky number是3號耶~~雖然沒有迷信之說，但我想我希望她真的會帶給我lucky希望一切都會順~~
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今天早上考路考，天氣不錯但是很冷，一樣弟弟載著我去考試，現場很多人，大家好像都不緊張呢!我剛開始是還好，只覺得人好多，在裡面考的車也很多，就這樣一Round又一Round的輪流上場，看著一個個考生一個個通過，弟弟先考，看著他好像開的還不錯，當然也順利的通過啦!換到我的時候，坐上 lucky number 3號車，心情頓時有一點點緊張，不過還好啦，沒有像筆試那樣緊張，路邊停車那個地方，我就知道一定要給他小心的有技巧的通過，還好沒有壓到線，整個好加在呢~~當然事後的都給他平安通過，太棒了~~通過了通過了!!!!辛苦了一個月多一點點，是有收穫的啦~~~oh~~ya!!!!  12月真的是個好月份~~~屬於我的月份~~~!!!來開著香檳慶祝一下吧~~~~!!!
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◎態度★★★★★
◎忍耐度★★★★★★
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◎配合度★★★★★
◎重複教學度★★★★★★
◎聊天度★★★★★

還不錯的教練，價格ＯＫ，時間彈性隨便妳［３選１］
話說，４上一開學我們便開始尋找駕訓班，
為了省錢，省個３４５６千，ＳＯ硬要在台中學開車．
（桃園學開車要１００００起跳　＋　報名費１２００＝１２０００左右）
便開始尋找，找到離中台、勤益附近的駕訓班，共３間．
然後，拿出女人最會的比價功力，開始上ＹＡＨＯＯ．知識家．網智等等＂比價＂
然後，大家像說好的一樣，幾乎不公開價錢，最後大概找的都１００００以內附近左右
價錢不好比，換比評論和態度等，然後結論，開在大馬路＆溪旁的那兩間
分別以１：１平手，都各有好評＆壞評，只剩樹德還沒被評論！
再來，找教練，按了按按到阿明教練，他的網誌五花八門，
然後學生看起來很多，照片都在笑，所以想說試試看！！
電話聯絡上了，一樣說當面談，談價錢的同時就像在喊價（心理對戰）
能省則省，能凹則凹，這就是窮大學生的不要臉也要省錢的程度
最後價格滿意，然後重點是”時段”我自選，超滿意．．．
重點的價格，全部（報名費、駕照書、上路、不小心超過時數）包到完１００００有找！！
也許”路人妳”覺得沒很便宜正常，但但但對於我們北部人來說，真是很知足！！
台中價錢近年有變高，所以我們滿意
［練開車］
一開始當然乖乖去，之後就尷尬拉，愛去不去
好幾次我就謊神，開上分隔倒，然後車子就一邊高一邊低的（笑吧）
教練沒說啥，然後舊教我開下來，結束一場搞笑謊神記
課程２天就學會咧！！超酷的，我以為是每天分解１個項目，
所以嚴格說２天候我們就會路考的所有項目，只差熟不熟練！
［考駕照］
原來，台中除了市以外，其餘的人一律路考去”東海山上”
天阿有夠遠，抱怨規抱怨，駕訓班有安排遊覽車讓我們座，
現在變成電腦筆試，很酷的馬上知道是校臉還是哭臉，超緊張！！
不過也因為路途遙遠，幾乎沒有人考第２次（除了２ㄍ男生，耍帥不看書）
而我們的阿明教練，則是擔心我們臨時報佛腳，一直叮嚀我們要記得看書！！
她不知道我們護理科的＂背功＂最厲害了呢！！！前２天看就ＯＫ啦！
聽到我們錯一題，還不是很相信我們，以下為證據
［路考］
很妙的台中，要分兩天考試，很鬆的只要沒有＜ㄠㄠ聲＞一切就是模糊狀態！！
所以，路考真是好考全場５０台車，沒有一台沒過！！（因為沒有ㄠㄠ聲）
考試速度很快，一次３台車，１小時就考完了，最後才有監考關在旁陪伴，
所以一開始，妳愛怎麼開就怎麼開，聽著廣播，就這樣我們４個都考過了！！
順利拿到駕照      ＥＮＤ
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    　依身心發展階段給予性教育

    　如果是一個考慮到孩子身心發展的性別教育，應該依照孩子身心發展與認知發展的階段給予不同的內容。

    　1. 幼稚園階段：小朋友開始有性別的認定，認定我是男生還是女生。接下來會發展出性別的穩定，我是男生，我將來長大還是男生，不會一下變男、一下變女。接下來發展到性別的恆定，如果我是男生，不會因為我留長頭髮或穿裙子就變成女生。小孩大概都會經歷：性別認定、性別穩定、性別恆定的過程。

    　在幼稚園跟小學低年級，性別教育不一定要編入教材，但可以跟小孩說，不論你是男生或女生，都是值得喜悅的。因為社會上還是有一些重男輕女的觀念，女孩子可能會覺得當女生不好。所以在這個階段可以幫助孩子認識自己的性別，而且悅納自己的性別，並初步認識男女生理上一些基本的不同。

    　2. 小學中低年級階段：這時候教育的重點，倒不是要刻意去打破孩子自然形成的性別區隔現象。教導的重點可以放在：當有些孩子跟一般孩子不同的時候，我們要給予接納。例如有些男生喜歡跟女生玩，他也許因此受到同學嘲弄，老師可以給這樣的孩子多一些幫助。

    　3. 小學中高年級階段：打破性別刻板印象會是教育的重點。讓學生開始認識，女生也可以開卡車、女生也可以當總統；男生也可以當護士、幼稚園老師等等。老師可以舉很多正面的例子，幫助孩子看到自己在生涯選擇的無限可能；而且幫助孩子不要因為性別的關係，對於自己能力、興趣、夢想所及的事情放棄。這樣的教育對中高年級的孩子很重要，他們的認知比較成熟，會去思考我喜歡做什麼、想要做什麼，去探索自己的能力、興趣，去爭取所有可能的機會。

    　4. 青春期階段：

    　第一，更完整的性生理教育。

    　到了青春期，要給孩子關於性生理清楚的教導跟論述，包括：胚胎怎麼形成、荷爾蒙會怎麼影響他、青春期會經歷哪些身體的改變。重要的是，讓孩子知道，我的身體開始變化，表示我的發展是正常的，這是一件好事。

    　對孩子來說，如果沒有給他正面的教導，他可能覺得青春期有夠麻煩、有夠丟臉的。你會看到有些女生天氣很熱，還要穿外套、還要駝背，為什麼？因為她覺得胸部變大很怪、很丟臉。可是如果讓她知道，有這些變化，表示她是一個正常發育的孩子。我們要幫助孩子清楚知道，青春期只是一個過渡階段，雖然要花幾年的時間去經歷這些變化，但終究會過去。例如女孩胸部在發育，可以告訴她要穿戴適合的胸罩、要把背挺起來，這樣經過這時期的發育之後，才會漂亮。讓孩子對自己的發育過程有一些心理準備，知道過程會出現什麼，賦予這些事情大量的正面意義。幫助他，讓他知道怎麼做可以讓發育更為順利、更為美好，孩子在這個過程就會順利得多。

    　第二，伴隨性生理的教導，可以開始跟孩子談性跟愛的議題。

    　因為這時候他們開始有性的衝動與好奇。

    　過去的性教育就是少少的性知識，沒有性愛教育。其實國中可以開始跟孩子談這些。因為這個時期，孩子的身體成長跑在心智成長前面，他們的身體跟大人一樣大，可是心智上可能還非常幼稚。但伴隨著性生理的發展，孩子腦部的認知能力也在發展，開始進行大幅的修剪和改組，形成新的認知模式。他開始會覺得別人講的話沒那麼有道理，開始有不同的想法。他開始會跟父母吵架、頂嘴、嗆聲……這些看似負面行為的背後，其實是好事情，這表示他的多元思考能力出來了，他的思考更有彈性、看事情的角度也變多了。至於他為什麼喜歡跟父母嗆聲、頂嘴，某種程度是因為他相信跟父母練習最安全。

    　父母可以告訴孩子：「你有這個新的想法真的很棒，表示你在長大。可是你還要花好幾年的時間，思辨能力才會更完整、更成熟，所以當你要嗆聲的時候，要知道，你可以表達意見，但要練習用合宜的方式。」這也是青春期發展過程中，要去教導孩子的部分。

    　伴隨孩子多元思考能力的出現，除了性生理的發展，也可以開始跟孩子討論情感這回事。

    　可以跟孩子開始談：什麼是感情？什麼是交往？你將來期待找到什麼樣的對象？異性相處有什麼樣的原則？

    　但是，這時候該不該跟孩子談同性戀、談情慾的探索？

    　比較好的做法是，當孩子可以理解的時候，有一個談話的空間。例如跟孩子談同學之間的友誼，這種同性的情感，跟他們和異性之間伴隨性衝動的這種好奇，有什麼不一樣？或是將來他要跟誰交往，應該做什麼樣的心理準備？什麼樣的交往歷程才是一個比較合宜的歷程？父母的婚姻關係對他的意義是什麼？婚姻為什麼需要忠誠？為什麼需要承諾？甚至為什麼要有婚姻？

    　這些對青春期的孩子來說都可以談，如果這些教材出得來，對國中孩子來說很重要。但問題是，現在這些教材是架空的，更完整的性生理、情感教育這些東西都不談，就直接來談性的探索，重點都跑掉了！

    　在進行性教育的同時，很重要的是要同時有情感的教育。要跟孩子談：父母對待他的方式，是不是讓他對愛這件事情有一定程度的了解？孩子的成長過程中，父母如何相處，如何彼此相愛或彼此傷害，對孩子都有很大的影響。

    　如果孩子在國中的時候就有機會知道：他未來所建構的情感關係不只是對自己有影響，對下一代也有影響。雖然他沒有辦法選擇父母的婚姻關係，但他是不是能對此有所覺察是很重要的。

    　情感、婚姻必然包含性與愛。青春期孩子的性跑在愛之前，如果能讓孩子學習等等他的愛，讓他們對情感的學習更有想法；然後把性跟愛結合起來進入一個穩定的情感關係，他會得到一個比較美好的、長久的關係。

    　到了高中階段，孩子身體的發展漸趨於穩定，思考能力也更好了。這時候，安全性行為、同志的議題、婚姻的價值、情感的學習、家庭對人的影響等問題，都應該好好來談。你不談，孩子也會透過新聞媒體、電視電影劇情、網路傳言……去揣測和思考這些事，但他得到的訊息可能有很多的誇大和偏差。其實我們可以選一些好的論述文章和實例，和高中的孩子就各種議題做深入的討論，你愈正面愈坦誠，孩子就能在這個過程重新去思考很多行為背後的價值，什麼才是真正對他的人生有益的。

    　教育一定牽涉到價值判斷和選擇，凡事都可教，但不一定都有益處。教育希望培養健全的國民，這些孩子將要成為我們社會的公民，要延續人類的生命，這是何等重要的事！因此要去思考，要教孩子什麼、提供什麼樣的判斷，同時還要思考孩子身心發展的狀況，才能維持社會的穩定、維持個人的成長。（採訪整理／許芳菊）

    　周育如小檔案

    　學歷：國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系博士

    　現職：經國管理暨健康學院幼兒保育系助理教授

    　經歷：國立中央大學學習與教學研究所博士後研究員、《Reach & Touch 兒童生命教育》專刊主編

    　研究領域：兒童心智認知、發展心理學